Question
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Se dispone de un cañón que forma un ángulo de \( 30^{\circ} \) con la horizontal. El objetivo se encuentra en lo alto de una torre de 60 m de altura y a 120 m del cañón. Determina: a) ¿A qué velocidad debe salir disparado el provectil? b) Con la misma velocidad inicial, ¿desde qué otra posición se podría haber disparado? olución: a) \( \mathrm{V}=48.9 \mathrm{~m} / \mathrm{s} \); b) \( \mathrm{x}=91.09 \mathrm{~m} \) al otro lado de la torre

Ask by Tran Lyons. in Mexico
Dec 19,2024

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a) La velocidad del proyectil debe ser de aproximadamente 48.9 m/s. b) Con la misma velocidad inicial, se podría haber disparado desde una posición de aproximadamente 91.09 m al otro lado de la torre.

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The Deep Dive

¡Vamos a desglosar ese lanzamiento de proyectiles! En un caso similar, los ingenieros están a cargo de calcular la velocidad de salida de un proyectil para alcanzar un objetivo en diferentes direcciones. Esto se hace aplicando ecuaciones de movimiento en dos dimensiones. La fórmula que generalmente se utiliza para relacionar la altura, la distancia y la velocidad es: \[ V = \sqrt{\frac{g \cdot d^2}{2(d \cdot \tan(\theta) - h)}} \] con \( g \) siendo la gravedad, \( d \) la distancia horizontal y \( h \) la altura del objetivo. Ahora, hablemos de las posiciones de disparo. A veces, el tiro puede hacerse desde diferentes ubicaciones, y esto se puede analizar utilizando las mismas ecuaciones del movimiento. Dependiendo de la altura y la distancia, un proyectil puede ser disparado desde una posición más cerca o más lejana siempre que se mantenga el mismo ángulo y velocidad. Para este problema, se puede calcular el nuevo valor de \( x \) usando la misma lógica aplicada en el primer cálculo. ¡Así que, experimenta con diferentes posiciones y aprende cómo los ángulos hacen toda la diferencia!

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EXERCICE 3 : ( 5 points) Au cours d'une promenade ton voisin de classe a assisté à une scène. Il a vu un enfant qui s'amusait à plonger dans l'eau d'une rivière à partir du point \( C_{0} \) d'un rocher. Cet enfant, considéré comme un point matériel, voulait attraper un ballon flottant au point \( \vec{A} d{ }^{-1} \) cettel rivière. Ton voisin veut déterminer la valeur de la vitesse \( \vec{V}_{0} \) avec laquelle l'enfant a fait ce plongeon du point de départ \( \mathrm{C}_{0} \) jusqu'au point A (voir schéma ci-contre). A la date \( t=0 \) s, l'enfant s'est élancé du rocher avec une vitesse \( \overrightarrow{V_{0}} \), de valeur \( V_{0} \), incliné d'un angle \( \alpha 0 \) par rapport à l'horizontale. La valeur \( V_{0} \) peut varier et le mouvement du centre d'inertie \( C \) de l'enfant s'effectue dans le référentiel terrestre supposé galiléen muni du repère \( (0, \vec{\imath}, \vec{j}) \). A la date \( t=O \) s, le centre d'inertie de l'enfant, de masse \( m \), est en \( C_{0} \) tel que \( O C_{0}=2 \mathrm{~m} \). Les frottements contre l'air sont négligés lors du plongeon de cet enfant. Données: \( g=9,8 \mathrm{~m} \cdot \mathrm{~s}^{-2} ; \alpha_{0}=45^{\circ} ; \quad O A=2 \mathrm{~m} \) Ton voisin te sollicite pour la détermination de \( V_{0} \). 1. Montre qu'au cours de son plongeon, le vecteur accélération \( \vec{a} \) de l'enfant est égal au vecteur champ de pesanteur uniforme \( \vec{g} \). 2. Détermine les équations horaires du mouvement de l'enfant dans le repère \( (0, \vec{\imath}, \vec{\jmath}) \). 3. Etablis l'équation littérale de la trajectoire \( y=f(x) \) de l'enfant dans le repère \( (0, \vec{\imath}, \vec{j}) \). 4. Détermine les coordonnées \( X_{A} \) et \( Y_{A} \) de l'enfant lorsqu'il arrive au point \( A \) où se trouve le ballon. 5. Déduis de la réponse à la question précédente la valeur de \( V_{0} \) pour qu'à l'issu de ce plongeon l'enfant se retrouve au point A de cette rivière.
Physics Côte d'Ivoire Jan 22, 2025
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