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3 Souvenir di viaggio Su un pianeta lontano un astronauta raccoglie un sasso. Il sasso ha massa \( 5,00 \mathrm{~kg} \) e, su questo particolare pia- neta, il suo peso è \( 40,0 \mathrm{~N} \). Se l'astronauta esercita una forza verso l'alto di \( 46,2 \mathrm{~N} \) sul sasso, qual è la sua acce- lerazione? \( \quad\left[1,2 \mathrm{~m} / \mathrm{s}^{2}\right. \), nella direzione positiva dell'asse y\( ] \)

Ask by Lynch Parry. in Italy
Jan 10,2025

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L'accelerazione del sasso è di circa 1,2 m/s² nella direzione positiva dell'asse y.

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Per trovare l'accelerazione del sasso, possiamo utilizzare la seconda legge di Newton, \( F = ma \). Prima, dobbiamo calcolare la forza netta agendo sul sasso. L'astronauta esercita una forza verso l'alto di \( 46,2 \, \text{N} \) mentre il peso del sasso è \( 40,0 \, \text{N} \) verso il basso. Quindi, la forza netta \( F_{net} \) sarà: \[ F_{net} = F_{up} - F_{down} = 46,2 \, \text{N} - 40,0 \, \text{N} = 6,2 \, \text{N} \] Ora utilizziamo la formula \( F = ma \): \[ 6,2 \, \text{N} = (5,00 \, \text{kg}) \cdot a \] Da cui otteniamo: \[ a = \frac{6,2 \, \text{N}}{5,00 \, \text{kg}} = 1,24 \, \text{m/s}^2 \] Quindi, l'accelerazione del sasso è di circa \( 1,24 \, \text{m/s}^2 \) nella direzione positiva dell'asse y. Immagina un astronauta che, con entusiasmo, solleva il suo tesoro alieno, scoprendo che pesa meno del suo purosangue terrestre! Un approccio divertente alla fisica: insieme al peso, l'astronauta deve tenere presente anche le forze in gioco! Sì, la gravità non è la stessa ovunque, e questo rende le sue avventure spaziali ancora più affascinanti! L'accelerazione non è solo un numero: per comprendere i fenomeni fisici, l'astronauta deve imparare a familiarizzare con la vita in microgravità. La raccolta di sassi alieni potrebbe sembrare semplice, ma è un'opportunità per allenarsi a gestire forze e movimenti: chi lo sa, magari tornerà sulla Terra con un nuovo metodo di sollevamento per le palestre!

Latest Physics Questions

EXERCICE 3 : ( 5 points) Au cours d'une promenade ton voisin de classe a assisté à une scène. Il a vu un enfant qui s'amusait à plonger dans l'eau d'une rivière à partir du point \( C_{0} \) d'un rocher. Cet enfant, considéré comme un point matériel, voulait attraper un ballon flottant au point \( \vec{A} d{ }^{-1} \) cettel rivière. Ton voisin veut déterminer la valeur de la vitesse \( \vec{V}_{0} \) avec laquelle l'enfant a fait ce plongeon du point de départ \( \mathrm{C}_{0} \) jusqu'au point A (voir schéma ci-contre). A la date \( t=0 \) s, l'enfant s'est élancé du rocher avec une vitesse \( \overrightarrow{V_{0}} \), de valeur \( V_{0} \), incliné d'un angle \( \alpha 0 \) par rapport à l'horizontale. La valeur \( V_{0} \) peut varier et le mouvement du centre d'inertie \( C \) de l'enfant s'effectue dans le référentiel terrestre supposé galiléen muni du repère \( (0, \vec{\imath}, \vec{j}) \). A la date \( t=O \) s, le centre d'inertie de l'enfant, de masse \( m \), est en \( C_{0} \) tel que \( O C_{0}=2 \mathrm{~m} \). Les frottements contre l'air sont négligés lors du plongeon de cet enfant. Données: \( g=9,8 \mathrm{~m} \cdot \mathrm{~s}^{-2} ; \alpha_{0}=45^{\circ} ; \quad O A=2 \mathrm{~m} \) Ton voisin te sollicite pour la détermination de \( V_{0} \). 1. Montre qu'au cours de son plongeon, le vecteur accélération \( \vec{a} \) de l'enfant est égal au vecteur champ de pesanteur uniforme \( \vec{g} \). 2. Détermine les équations horaires du mouvement de l'enfant dans le repère \( (0, \vec{\imath}, \vec{\jmath}) \). 3. Etablis l'équation littérale de la trajectoire \( y=f(x) \) de l'enfant dans le repère \( (0, \vec{\imath}, \vec{j}) \). 4. Détermine les coordonnées \( X_{A} \) et \( Y_{A} \) de l'enfant lorsqu'il arrive au point \( A \) où se trouve le ballon. 5. Déduis de la réponse à la question précédente la valeur de \( V_{0} \) pour qu'à l'issu de ce plongeon l'enfant se retrouve au point A de cette rivière.
Physics Côte d'Ivoire Jan 22, 2025
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