1. Determine if the sequence is arithmetic. If it is, find the common difference and the three terms in the sequence after the last one given. \( -28,-22,-16,-10, \ldots \)

9) \( \frac{(-3)^{6} \cdot 27^{3}}{81^{2} \cdot 243}= \)

1. \( 12 \frac{3}{2} \) of a sum of moncy is \( \$ 60 \). What is the sum of money? \( \begin{array}{llll}\text { (A) } \$ 7.50 & \text { (B) } \$ 20.83 & \text { (C) } \$ 72.50 & \text { (if) } 5480.00\end{array} \) ; 2. There are 40 students in a class. Boys make up \( 40 \% \) of the class. If \( 25 \% \) of the boys wear shirts jacs, how many boys wear shirt jacs? \( \begin{array}{llll}\text { (2) } 4 & \text { (B) } 10 & \text { (C) } 16 & \text { (D) } 30\end{array} \)

9. \( \frac{(-3)^{6} \cdot 27^{3}}{81^{2} \cdot 243} \) ifadəsinin qiymətini hesa

Calculate \( \left(2.9 \times 10^{6}\right)-\left(7.5 \times 10^{5}\right) \) Give your answer in standard form

166. En una actividad de integración participan 96 nifias y 112 niños. Hay que formar grupos con igual cantidad de integrantes, de tal forma que cada grupo renga la misma cantidad de nifios y la misma cantidad de nifas, Cuíl es la mayor cantidad de grupos que se puede formar y como estanán conformados?