Pregunta
upstudy study bank question image url

What could the Rap Nui have done differently to maintain resource sustainability on their island?

Ask by Crawford Chang. in the United States
Jan 21,2025

Solución de tutoría real

Respuesta verificada por el tutor

Responder

The Rapa Nui could have maintained resource sustainability by practicing sustainable farming, managing forests better, monitoring and conserving natural resources, educating the community, diversifying their resources, incorporating traditional knowledge, and adopting new technologies.

Solución

The Rapa Nui, or Easter Islanders, faced significant challenges related to resource sustainability, particularly due to deforestation and overexploitation of resources. Here are several strategies they could have implemented to maintain resource sustainability on their island: 1. **Sustainable Agriculture Practices**: - Implementing crop rotation and polyculture could have helped maintain soil fertility and reduce the risk of crop failure. - Utilizing terraces and other forms of agroecological practices would have maximized arable land while minimizing erosion. 2. **Forest Management**: - Establishing protected areas to conserve forests and limit logging could have preserved vital ecosystems. - Practicing selective logging rather than clear-cutting would have allowed for the regeneration of trees. 3. **Resource Monitoring**: - Regularly monitoring fish populations and other natural resources would have helped prevent overfishing and overharvesting. - Implementing quotas or seasonal restrictions on resource use could have ensured long-term sustainability. 4. **Community Education and Involvement**: - Educating the community about the importance of sustainability and the long-term impacts of resource depletion could have fostered a culture of conservation. - Involving the community in decision-making processes regarding resource management would have encouraged collective responsibility. 5. **Diversification of Resources**: - Exploring alternative food sources and materials could have reduced reliance on a limited number of resources. - Developing trade relationships with other islands for essential goods could have alleviated pressure on local resources. 6. **Cultural Practices**: - Integrating traditional ecological knowledge into resource management practices could have provided insights into sustainable practices that had been effective historically. - Reviving cultural practices that promote respect for nature and sustainability could have reinforced community values around resource use. 7. **Technological Innovation**: - Adopting new technologies for fishing, agriculture, and construction that are less resource-intensive could have improved efficiency and reduced environmental impact. - Utilizing renewable energy sources, if feasible, could have lessened dependence on wood for fuel. By implementing these strategies, the Rapa Nui could have potentially mitigated the environmental degradation that ultimately led to their societal challenges.

Revisado y aprobado por el equipo de tutoría de UpStudy

error msg
Explicar
Simplifique esta solución

The Deep Dive

One of the key shifts the Rapa Nui could have implemented is adopting more holistic farming techniques. Instead of solely focusing on monoculture practices, they could have used diverse crop rotations and agroforestry to preserve soil health and increase food production resilience. This approach would not only have supported a balanced ecosystem but also provided a variety of food sources to withstand potential famines. Engaging in trade with other islands could have been another game-changing strategy. By establishing trade networks, the Rapa Nui could have imported essential resources like food, wood, and other materials that were becoming scarce on their island. This exchange would have diversified their resource base and reduced the pressure on local ecosystems, allowing for better sustainability in the long term.

Latest Social Sciences Questions

\( \square \) (s) โรงเรียนคู่น้อยประขาสรรค์ ข้อสอบกลางภาค ชั้นมัธยมศีกษาปีที่ 6 รายวิชาสังคมศึกษา รหัสวิชา ส33102 คำชื้แจง : ข้อสอบแบบปรนัย จำนวน 40 ข้อ เวลาในการทำข้อสอบ 60 นาที 1. ข้อใด ไม่ใช ลักษณะของกฎหมาย ก. ใช้บังคับได้กับประชาชนทุกคน ข. กฎเกณ์์ข้อบังคับความประพฤติของ บุคคล ค. กฎที่ผู้มีอิทธิพลได้ตั้งขึ้น เพื่อผลประโยชน์ ง. ข้อบังคับมิให้กระทำผิด 2. ข้อใดคือวัตถุประสงค์ที่สำคัญของ กฎหมาย ก. การพัฒนาสังคมให้เจริญมั่งคั่ง ข. การกำหนดพฤติกรรมและจิตใจของ มบุษย์ ค. การให้อำนาจกับผู้ที่ปกครองให้มีสิทธิ พิเศษ ง. การควบคุมความประพๆติของ สมาชิกในสังคม 3. หลักพื้นฐานแห่งกฎหมายที่บุคคลทุกคน ต้องอยู่ภายใด้บังคับแห่งกฎหมายอย่าง เท่าเทียมกัน เรียกว่าอะไร ก. นิติศาสตร์ ข. นิติรัฐ ค. นิติธรรม ง. นิติกรรม 4. กฎหมายที่ดีมีลักษณะเป็นอย่างไร ก. ลงโทษผู้ฝ่าฝืนกฎหมายได้ตามใจชอบ ข. มีบทบัญญัติเกี่ยวกับบทลงโทษต่อ ผู้ฝ่าฝืนอย่างชัดเจน ค. พลเมืองที่ฝ่าฝืนไม่ปฏิบัติตาม กฎหมายไม่ต้องรับโทษใด ๆ ทั้งสิ้น ง. หากมีผู้ฝ่าฝืนกฎหมาย พลเมืองทุก คนสามารถเป็นผู้ดำเนินการบังคับได้ 5. "บรรทัดฐานสำหรับการอยู่ร่วมกัน ในสังคม เพื่อให้สังคมเกิดความสันติสุข" จากข้อความนี้สัมพันธ์กับข้อใด ก. สิทธิ ข. หน้าที่ ค. เสรีภาพ ง. กฎหมาย 6. เพราะเหตุใดจึงต้องมีการบัญญัติกฎหมาย ขึ้นมาเพื่อจัดระเบียบสังคม ก. เพราะในสังคมผู้คนส่วนใหญ่มัก ละเมิดกฎเกณฑ์และระเบียบของ สังคม ข. เพราะสมาชิกในบางสังคมฮังขาด โอกาสในการเข้าถึงระบบการศึกษาที่ รัฐจัดให้ ค. เพราะกฎหมายได้กำหนดโทษ ร้ายแรงไว้ ทำใหัสมาชิกในสังคมไม่ กล้าที่จะกระทำความผิด ง. เพราะกฎหมายช่วยจัดระบบ ความสัมพันธ์ของสมาชิกในสังคมให้ ดำเนินไปด้วยความเรียบร้อย 7. บุคคลจะยกความไม่รู้กฎหมายขึ้นแก้ตัว ให้พ้นเพียงผิดได้หรือไม่ ก. แก้ตัวไม่ต้องรับผิดได้ ข. แก้ตัวว่าไม่มีความผิดได้ ค. แก้ตัวให้พ้นผิดไม่ได้ ง. แก้ตัวยกเว้นโทษได้ \( \sim 1 \sim \)
\( \square \) (s) โรงเรียนคู่น้อยประขาสรรค์ ข้อสอบกลางภาค ชั้นมัธยมศีกษาปีที่ 6 รายวิชาสังคมศึกษา รหัสวิชา ส33102 คำชื้แจง : ข้อสอบแบบปรนัย จำนวน 40 ข้อ เวลาในการทำข้อสอบ 60 นาที 1. ข้อใด ไม่ใช ลักษณะของกฎหมาย ก. ใช้บังคับได้กับประชาชนทุกคน ข. กฎเกณ์์ข้อบังคับความประพฤติของ บุคคล ค. กฎที่ผู้มีอิทธิพลได้ตั้งขึ้น เพื่อผลประโยชน์ ง. ข้อบังคับมิให้กระทำผิด 2. ข้อใดคือวัตถุประสงค์ที่สำคัญของ กฎหมาย ก. การพัฒนาสังคมให้เจริญมั่งคั่ง ข. การกำหนดพฤติกรรมและจิตใจของ มบุษย์ ค. การให้อำนาจกับผู้ที่ปกครองให้มีสิทธิ พิเศษ ง. การควบคุมความประพๆติของ สมาชิกในสังคม 3. หลักพื้นฐานแห่งกฎหมายที่บุคคลทุกคน ต้องอยู่ภายใด้บังคับแห่งกฎหมายอย่าง เท่าเทียมกัน เรียกว่าอะไร ก. นิติศาสตร์ ข. นิติรัฐ ค. นิติธรรม ง. นิติกรรม 4. กฎหมายที่ดีมีลักษณะเป็นอย่างไร ก. ลงโทษผู้ฝ่าฝืนกฎหมายได้ตามใจชอบ ข. มีบทบัญญัติเกี่ยวกับบทลงโทษต่อ ผู้ฝ่าฝืนอย่างชัดเจน ค. พลเมืองที่ฝ่าฝืนไม่ปฏิบัติตาม กฎหมายไม่ต้องรับโทษใด ๆ ทั้งสิ้น ง. หากมีผู้ฝ่าฝืนกฎหมาย พลเมืองทุก คนสามารถเป็นผู้ดำเนินการบังคับได้ 5. "บรรทัดฐานสำหรับการอยู่ร่วมกัน ในสังคม เพื่อให้สังคมเกิดความสันติสุข" จากข้อความนี้สัมพันธ์กับข้อใด ก. สิทธิ ข. หน้าที่ ค. เสรีภาพ ง. กฎหมาย 6. เพราะเหตุใดจึงต้องมีการบัญญัติกฎหมาย ขึ้นมาเพื่อจัดระเบียบสังคม ก. เพราะในสังคมผู้คนส่วนใหญ่มัก ละเมิดกฎเกณฑ์และระเบียบของ สังคม ข. เพราะสมาชิกในบางสังคมฮังขาด โอกาสในการเข้าถึงระบบการศึกษาที่ รัฐจัดให้ ค. เพราะกฎหมายได้กำหนดโทษ ร้ายแรงไว้ ทำใหัสมาชิกในสังคมไม่ กล้าที่จะกระทำความผิด ง. เพราะกฎหมายช่วยจัดระบบ ความสัมพันธ์ของสมาชิกในสังคมให้ ดำเนินไปด้วยความเรียบร้อย 7. บุคคลจะยกความไม่รู้กฎหมายขึ้นแก้ตัว ให้พ้นเพียงผิดได้หรือไม่ ก. แก้ตัวไม่ต้องรับผิดได้ ข. แก้ตัวว่าไม่มีความผิดได้ ค. แก้ตัวให้พ้นผิดไม่ได้ ง. แก้ตัวยกเว้นโทษได้ \( \sim 1 \sim \)
¡Prueba Premium ahora!
¡Prueba Premium y hazle a Thoth AI preguntas de matemáticas ilimitadas ahora!
Quizas mas tarde Hazte Premium
Estudiar puede ser una verdadera lucha
¿Por qué no estudiarlo en UpStudy?
Seleccione su plan a continuación
Prima

Puedes disfrutar

Empieza ahora
  • Explicaciones paso a paso
  • Tutores expertos en vivo 24/7
  • Número ilimitado de preguntas
  • Sin interrupciones
  • Acceso completo a Respuesta y Solución
  • Acceso completo al chat de PDF, al chat de UpStudy y al chat de navegación
Básico

Totalmente gratis pero limitado

  • Solución limitada
Bienvenido a ¡Estudia ahora!
Inicie sesión para continuar con el recorrido de Thoth AI Chat
Continuar con correo electrónico
O continuar con
Al hacer clic en "Iniciar sesión", acepta nuestros términos y condiciones. Términos de Uso & Política de privacidad